Muitas razões para ser positivo sobre o futuro da educação e dos cuidados sociais para crianças, mas ainda existem grandes desafios. Provedores de educação e cuidados lutando para recrutar e reter pessoal qualificado, o que impacta na aprendizagem e bem- estar das crianças. A taxa de ausência escolar permanece maior do que antes da pandemia e mais crianças experimentando padrões não ortodoxos de educação.

O sistema SEND está sob grande pressão, à medida que o número de crianças com uma necessidade identificada continua a crescer. A maioria das crianças está bem servida pelo setor educacional e, no cuidado social, o trabalho que muda a vida está sendo feito para crianças e jovens todos os dias. No entanto, profissionais de educação e assistência social estão trabalhando duro sob imensa pressão. E onde os sistemas estão sob pressão, é vulnerável e desfavorecida crianças que são mais afetadas. Desafios de força de trabalho significam que muitas vezes não há pessoal qualificado suficiente em salas de aula, creches, faculdades ou configurações de cuidados. O sistema SEND está lutando à medida que a demanda por serviços continua a aumentar. Nas escolas, os problemas de atendimento se aprofundaram e a aprendizagem tornou- se desarticulada para muitas crianças. O número de crianças sob cuidados continua a aumentar, mas há uma escassez de cuidadores adotivos e não há suficientes lares de crianças nos lugares certos.

Publicado hoje, estes são os achados do primeiro relatório anual Ofsted de Sir Martyn Oliver, que começou a 5 - mandato como Inspetor-Chefe de Sua Majestade em janeiro. O relatório resume as observações de Sir Martyn durante sua primeira 12 meses no post e reflete sobre a posição atual da educação e dos cuidados sociais para crianças na Inglaterra. Leia o relatório anual ‘ Ofsted 2023 / 24: educação, serviços e habilidades para crianças. Sir Martyn Oliver disse. Os setores de educação e de cuidados sociais para crianças são fundamentais para o sucesso futuro deste país. Sua influência na vida das crianças não pode ser exagerada. Nosso trabalho nos permite ver esta influência de perto. Para a grande maioria das crianças, o resultado é positivo: a educação e o cuidado que recebem são de alto padrão, e seu futuro é mais brilhante por causa disso.

Minha prioridade é certificar- se de que todas as crianças compartilham esta experiência positiva. Sabemos que para as crianças mais vulneráveis, a vida e a aprendizagem podem ser mais difíceis. Isso é muito raramente até os serviços que recebem, mas pode ser até os serviços que não recebem. Este ano o relatório reflete um período de mudança e reforma – tanto dentro do Ofsted como no governo. Em setembro, a resposta ao Big Listen definiu as muitas mudanças que o Ofsted está fazendo para melhorar a inspeção e reduzir a pressão sobre o pessoal. O mais importante entre as mudanças, e um primeiro passo para uma reforma mais ampla, foi a remoção da nota de eficácia global das inspeções de escolas financiadas pelo Estado a partir de setembro. No novo ano, a Ofsted irá formalmente consultar sobre um quadro de inspeção renovado para escolas, primeiros anos, educação adicional ( FE ) e provedores de habilidades, e formação inicial do professor. Isto irá propor a introdução de fichas de relatórios para seguir todas as inspeções de educação, oferecendo mais detalhes sobre os pontos fortes e fraquezas de um fornecedor. Em 2026, Ofsted começará a introduzir alterações na forma como os prestadores de cuidados sociais são inspecionados.

Sir Martyn Oliver concluiu. Ofsted desempenha um papel na defesa das crianças mais vulneráveis, chamando a atenção para os serviços sob a maior pressão, as fissuras no sistema ou os provedores que não estão atendendo às suas necessidades. Isso está ao lado do nosso dever de reconhecer a excelência, a inovação e a prática exemplar, e de tranquilizar os pais sobre a educação e o cuidado que seus filhos recebem. À medida que introduzirmos mudanças na nossa forma de trabalhar, não nos afastaremos de chamar a educação ou o cuidado inaceitáveis. Mas também destacaremos e defenderemos um grande trabalho e resultados positivos. Existem muitas razões para sermos positivos sobre o futuro – não menos importante porque os serviços que inspecionamos e regulamos empregam milhares de pessoas comprometidas e talentosas, fazendo o melhor para crianças e alunos todos os dias. Eles merecem todo o nosso agradecimento. Este ano o relatório anual encontra. Muitas famílias têm dificuldade em aceder a cuidados de saúde precoces de alta qualidade, com ‘desertos de cuidado de crianças (') mais propensos a estar em áreas com menores rendimentos e maior pobreza infantil.

Muitos viveiros estão lutando para recrutar e manter pessoal qualificado e qualificado. A interrupção causada por alta rotatividade da equipe pode ter um impacto negativo na aprendizagem e bem- estar das crianças, com crianças vulneráveis e com SEND afetados particularmente. A grande maioria dos fornecedores de primeiros anos estão fazendo um bom trabalho para as crianças, mas as escolas primárias relatam que algumas crianças continuam atrasadas com as habilidades de linguagem, comunicação e social até que iniciem a escola. A taxa de ausência aumentou desde a pandemia, com crianças desfavorecidas e vulneráveis mais propensas a estar persistente ou gravemente ausentes.

Um número crescente de crianças estão agora em horários de tempo parcial, enquanto uma mistura de educação online e pessoal está sendo cada vez mais usada para crianças com SEND e comportamento ou necessidades de saúde. Um pequeno número de escolas também permitem a flexi- escolarização, onde os pais educam os filhos durante uma parte da semana. Junto com um crescimento na escola em casa e um número desconhecido de crianças que frequentam escolas não registradas, isso significa que um número muito significativo está experimentando padrões de educação pouco ortodoxos. O número de crianças com SEND continua a aumentar, colocando ainda mais pressão no sistema SEND já estressado. Incoerências e fraquezas continuam nos arranjos de SEND da área, e muitas crianças não recebem o suporte certo no momento certo. Isto é agravado quando há uso ineficaz de informações entre parcerias, e comissionamento, governança e supervisão conjuntas fracos.

Nem todas as crianças com uma necessidade identificada necessitarão de um plano de EHC. Suporte direcionado de alta qualidade em escolas normais e outras intervenções precoces podem ser feitas. Se os planos EHC são usados muito amplamente, os recursos que os seguem serão sempre estendidos muito finos para aqueles que mais necessitam. Sob o código de prática do DfE Ìs SEND, todas as escolas devem ter um professor qualificado nomeado coordenador de necessidades educativas especiais (SENCo). Certificar que todas as escolas atendam a este requisito é importante. O número de casas de crianças registradas com Ofsted aumentou drasticamente, mas a sua distribuição geográfica não reflete a demanda. Os responsáveis pelas políticas devem abordar isso e evitar que muitas crianças sejam enviadas para casas distantes de amigos, famílias e lugares que conhecem.

Sem as casas certas nos lugares certos, muitas crianças são colocadas em casas não registradas sem supervisão regulamentar. O número de crianças sujeitas a ordens de privação de liberdade impostas pelo tribunal ( DoL ) aumentou nos últimos dois anos. Ano passado, mais 1,200 Os aplicativos doL foram feitos, comparados com 580 em 2020 / 21. O número de aprendizes que começam cada ano diminuiu nos últimos anos, mas a qualidade das aprendizes parece estar melhorando.

A educação recebida pelas crianças em instituições de infratores jovens está em declínio há uma década, e a provisão para prisioneiros adultos permanece muito fraca. A melhoria da educação na propriedade segura pode aliviar a pressão sobre os lugares, reduzindo a reincidencia e ajudando mais condenados a mudarem suas vidas. 8.30 eu a 6 pm de segunda a sexta-feira 0300 013 0415.